學生圖像
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(一) 歡樂童心 Happy Childlike innocence (Cheerful & Joyful)
【奠定身心健康的基石】
- 守護孩子的純真本性與探索欲，以學生的幸福感為優先，營造一個充滿樂趣與活力的學習環境；讓學生在校園生活中保持好奇心、愛好學習，並在愉悅的氛圍中健康成長。
- 透過正向溫馨的活動與親師互動，建立樂觀進取的人生態度。
- 強調動態學習，在「做中學」中發現運動與身體活動的樂趣，促進身心靈的平衡發展。
- 營造安全具吸引力的環境，支持學生的天賦與好奇心，更能主動學習。
(二) 善解關懷 Considerate and sensitive (Empathetic & Caring)
【品格與利他生活實踐】
- 落實「做上品人，行大我事」的素養，培育具同理心與責任感的公民，能主動服務他人與關懷社會環境，落實「共好」的利他精神。
- 學會聆聽與換位思考，尊重多元文化與個別差異，建立和諧的人際關係。
- 融入生命教育，引導學生理解生命價值，展現仁慈與感恩的胸懷，關心且保護自然環境。
- 鼓勵參與服務學習、利他活動，將關懷從校園延伸至家庭、社會甚至自然環境。
(三) 美感有品 Aesthetic and Elegant (Aesthetic & Well-mannered)
【質感內化與提升展現】
- 融合藝術素養與品格教育，同時提升學生對美的感知、鑑賞與創作能力，行為舉止合宜高雅、誠信負責，成為內外兼修、氣質文雅的學子。
- 美術或音樂課堂的學習能遷移影響，在日常生活中感知美、創造美，生活藝術化以提升心靈富足感。
- 內化「自律、公正、誠信、仁慈、堅韌」為個人特質，展現出「有品」的氣質與行為風範。
- 透過多元的展演平台，啟發學生的藝術潛能才華與鑑賞素養。
(四) 多元開創 Diversity and Innovation (Diverse & Innovative)
【潛能發揮與跨域創新】
- 鼓勵學生跨領域學習並發掘個人潛能。透過多元的課程與活動，激發創意與批判思考能力，勇於嘗試新事物並面對挑戰，培養解決問題的能力。
- 培養「自主創新」的精神，讓學生成為具備問題解決能力的實踐家。
- 強化分析、釐清資訊思辨統整的能力，不盲從並能獨立思考。
- 藉由彈性課程與多元社團的跨領域學習，激發創意解決方案。
- 面對快速變化的數位時代，靈活運用所學適應變遷並勇於開拓創新。
(五) 前瞻卓越 Pioneering and brilliant (Forward-looking & Excellent)
【國際素養與引領未來】
- 培養學生的國際視野與數位素養，使其具備領袖氣質，在不斷變遷的時代中追求卓越、引領未來。
- 深耕雙語素養，厚植學生的國際移動力與跨文化溝通橋樑。
- 訓練學生精熟數位工具，提升科技智能，成為能善用科技的成就者。
- 重視領導力與領袖特質的培養，期許學生成為具有遠見並能引領社會進步的人才。
